Pada kesempatan ini, kami berbagi Contoh 10 Soal Teks Cerita Sejarah Tingkat SMP/MTs dan MA/SMA.
PETUNJUK PENGERJAAN SOAL
Berilah tandasilang (X) pada huruf a, b, c, d atau e pada jawaban yang paling tepat !
Bacalah cuplikan teks di bawah ini!
Ia ingat kepada pesan gurunya (ayahnya), “Pencak itu bukan untuk gagah-gagahan dan menindas kepada orang yang lebih lemah dari kita. Tetapi untuk membela diri kalau kita benar-benar terdesak dan terpaksa. Selama masih dapat menyelamatkan diri dengan jalan lain, jalan itulah yang kita pakai. Kalau sudah kehabisan akal dan putus langkah, nah, di situ barulah seada-ada yang kita dapat, dipergunakan”. Dikutip dari: M.A Salmun, Masa Bergolak, Jakarta, Balai Pustaka, 1987.
1. Sudut pandang penulis dalam kutipan novel sejarah tersebut adalah...
A. Orang pertama pelaku sampingan
B. Orang pertama pelaku utama
C. Orang ketiga pelaku sampingan
D. Orang ketiga pelaku utama
E. Orang ketiga serba tahu
Cermati bacaan berikut!
Setelah yang terjadi justru tidak demikian. Sekenario untuk menjatuhkan presiden Soekarno ternyata sudah direncanakan matang-matang. Des Alwi – mantan anggota Dewan Banteng pencetus PRRI yang juga dianggap sebagai gerakan separatis – adalah tokoh di balik layar yang berperan penting dalam peristiwa tersebut. Ia tidak hanya lihai dalam melakukan rekayasa penandatanganan Supersemar. Akan tetapi kepandaiannya dalam mempengaruhi MPR/DPR untuk mengangkat Soeharto sebagai presiden RI dengan menggunakan mandat yang disalahgunakan tersebut, merupakan “strategi jitu” yang terbukti “keampuhannya” dalam jangka waktu yang sangat panjang.
Dengan demikian, sampai saat ini kita tetap menyangsikan ihwal kebenaran dan keaslian Supersemar yang masih misterius itu. Banyak pengamat sejarah yang meyakini bahwa Supersemar yang asli itu masih ada. Adapun Supersemar versi Orde baru yang kemudian dijadikan sebagai legitimasi kekuasaan Soeharto bukanlah Supersemar yang asli sebagaimana yang ditandatangani oleh presiden Soekarno. Di sinilah, sekali lagi, muncul kontroversi yang tak kunjung usai: apakah benar presiden Soekarno yang menyusun surat itu sehingga seolah-olah Soeharto mendapatkan tugas untuk mengamankan keadaan? Kalau memang benar bagaimana proses penyerahannya?
2. Konjungsi temporal pada bacaan di atas adalah....
A. Banyak pengamat sejarah yang meyakini bahwa Supersemar yang asli itu masih ada.
B. Akan tetapi kepandaiannya dalam mempengaruhi MPR/DPR untuk mengangkat Soeharto sebagai presiden RI dengan menggunakan mandat yang disalahgunakan tersebut, merupakan “strategi jitu” yang terbukti “keampuhannya” dalam jangka waktu yang sangat panjang.
C. Di sinilah, sekali lagi, muncul kontroversi yang tak kunjung usai: apakah benar presiden Soekarno yang menyusun surat itu sehingga seolah-olah Soeharto mendapatkan tugas untuk mengamankan keadaan? Kalau memang benar bagaimana proses penyerahannya?
D. Setelah yang terjadi justru tidak demikian. Sekenario untuk menjatuhkan presiden Soekarno ternyata sudah direncanakan matang-matang.
E. Des Alwi – mantan anggota Dewan Banteng pencetus PRRI yang juga dianggap sebagai gerakan separatis – adalah tokoh di balik layar yang berperan penting dalam peristiwa tersebut.
3. Struktur teks cerita sejarah yang benar adalah...
A. urutan peristiwa sejarah-orientasi-reorientasi.
B. orientasi-urutan peristiwa sejarah-reorientasi.
C. reorientasi-orientasi-urutan peristiwa sejarah.
D. orientasi-reorientasi-urutan peristiwa sejarah.
E. urutan sejarah-reorientasi-orientasi.
Bacalah penggalan teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 4-5!
“Ya, itu lagu ciptaanku,”jawabku kemudian. Suara tawa terdengar parau.
“hemmm,dasar{...}!Tak kapok juga!sudah berapa kali kami mengintrogasimu? Mengancammu? Memperlakukanmu dengan keras heh?”
“Aku tak melakukan kesalahan apa-apa!”teriakku.
Laki-laki itu menyeringai.sungguh seringai yang ta kusukai.Bagai serigala yang siap melumat mangsanya!
Dikutipn dari:Yudhi Herwibawo, Sang Penggesek Biola:Sebuah Roman WR Supratman, Jakarta, Imania, 2018.
4. Ungkapan yang tepat untuk melengkapi kutipan novel sejarah tersebut adalah...
A. kepala batu
B. kepala udang
C. kepala dingin
D. kepala berat
E. kepala angin
5. Majas yang dipakai dalam kalimat kutipan novel sejarah tersebut adalah...
A. personifikasi
B. metafora
C. hiperbola
D. asosiasi
E. alegori
Perhatikan penggalan teks berikut!
Tak lama kemudian, hanya suara derap kaki Mego lamat yang berlari congkalang yang memecah kesunyian gedung kadipaten itu, mengiris perasaan dua orang istri yang mencintainya dan mengkhawatirkan keselamatan suami mereka yang marahmarah itu.
6. Dalam pernyataan tersebut terdapat unsur ...
A. waktu, suasana
B. pelaku, waktu
C. tempat, pelaku
D. suasana, tempat
E. pelaku, suasana, tempat
Perhatikan penggalan teks berikut!
Tak lama kemudian, hanya suara derap kaki Mego lamat yang berlari congkalang yang memecah kesunyian gedung kadipaten itu, mengiris perasaan dua orang istri yang mencintainya dan mengkhawatirkan keselamatan suami mereka yang marahmarah itu.
7. Konjungsi temporal yang terdapat pada penggalan teks tersebut adalah ...
A. tak lama
B. kemudian
C. dan
D. setelah itu
E. lalu
Perhatikan penggalan teks berikut!
Tak lama kemudian, hanya suara derap kaki Mego lamat yang berlari congkalang yang memecah kesunyian gedung kadipaten itu, mengiris perasaan dua orang istri yang mencintainya dan mengkhawatirkan keselamatan suami mereka yang marahmarah itu.
8. Berikut ini bentuk nominalisasi yang terdapat pada penggalan teks tersebut adalah ...
A. kesunyian
B. berlari
C. derap
D. mencintainya
E. gedung
Perhatian dialihkan bukan karena desas-desus sepeninggal Kalagement Sri Jayanegara dengan segera muncul pertanyaan.
9. Berikut ini bentuk nominalisasi yang terdapat pada penggalan teks tersebut adalah .
A. dialihkan
B. bukan
C. segera
D. muncul
E. pertanyaan
10. Kalimat yang menggunakan frasa nomina apositif terdapat pada ...
A. Pada waktu itu, Australia turut dalam Perang Dunia I tersebut.
B. Karena Palang Merah Australia kekurangan tenaga untuk memberikan bantuan, mereka mengerahkan anak-anak sekolah supaya turut membantu.
C. Pembentukan Palang Merah Remaja dilatarbelakangi oleh terjadinya Perang Dunia I.
D. Mereka, anak-anak Australia, diberi tugas-tugas ringan, seperti mengumpulkan pakaian-pakaian bekas, majalah-majalah, serta koran bekas.
E. Anak-anak tersebut terhimpun dalam suatu badan yang disebut Palang Merah Remaja.
Catatan: Bagi Bapak/Ibu yang ingin filenya, silahkan menghubungi Admin via WA 081997666360.
NEW INFO Selain berbagi lewat blog atau website, kami juga berbagi lewat channel youtube "DUNIA PENDIDIKAN". Oleh karena itu, mari kita dukung channel ini dengan cara like, subscribe, comment dan share.
Download juga:
- Perangkat Pembelajaran K-13 Revisi 2018 Kelas 6 Semester 1 Tingkat SD/MI
- Perangkat Pembelajaran K-13 Revisi 2018 Kelas 5 Semester 2 Tingkat SD/MI
- Perangkat Pembelajaran K-13 Revisi 2018 Kelas 5 Semester 1 Tingkat SD/MI
- Perangkat Pembelajaran K-13 Revisi 2018 Kelas 4 Semester 2 Tingkat SD/MI
- Perangkat Pembelajaran K-13 Revisi 2018 Kelas 4 Semester 1 Tingkat SD/MI
- Perangkat Pembelajaran K-13 Revisi 2018 Kelas 3 Semester 2 Tingkat SD/MI
- Perangkat Pembelajaran K-13 Revisi 2018 Kelas 3 Semester 1 Tingkat SD/MI
- Perangkat Pembelajaran K-13 Revisi 2018 Kelas 2 Semester 2 Tingkat SD/MI
- Perangkat Pembelajaran K-13 Revisi 2018 Kelas 2 Semester 1 Tingkat SD/MI
- Perangkat Pembelajaran K-13 Revisi 2018 Kelas 1 Semester 2 Tingkat SD/MI
- Perangkat Pembelajaran K-13 Revisi 2018 Kelas 1 Semester 1 Tingkat SD/MI
0 Comment for "Contoh 10 Soal Teks Cerita Sejarah Tingkat SMP/MTs dan MA/SMA."
Jangan nyepam ya !